46 yaş dönemi: Çocuk, 4-6 yaş arasında yoğun şekilde motor gelişim evresine girer. Beyinde meydana gelen değişikliğin büyük bir kısmı, var olan beyin hücrelerini biri birine bağlayan bağlantıların çoğalmasıyla açıklanabilir. Bu bağlantıların çoğalması değişik aktiviteler içinde bulunması ile sağlanabilir Zaten4, 5 ve 6 yaş çocukların gelişimi ilk olarak hayaller ile başlar. Bu yaştaki çocukların hayal gücü de yetişkin bir insanın hayal gücünden çok daha geniştir. Bunu şuradan da anlatabilirim. Mesela küçük çocuklarımıza yemek yedirirken şöyle bir şey deriz “Uçak geliyor.” Yemek istemese bile ağzını açar ya. PamukkaleHalk Eğitimi Merkezi Kursiyer Başvuru Ekranı. Kurs Kategorisi Seçiniz a 0-8 yaş arasındaki çocuklara uygulanır. b) 2006 yılında ABD’de geliştirilmiştir. c) Programa ebeveynlerde dahil edilmektedir. d) Program sadece tek bir gelişim alanında problem yaşayan çocuklara uygulanır. e) Programın etkinliği akademik çalışmalarla kanıtlanmıştır. Niteliklicinsel istismar suçunun cebir, tehdit veya silah kullanılarak işlenmesi halinde cezası şu şekildedir: (TCK m.):Cinsel istismarın, 15 yaşını tamamlamamış çocuklara karşı cebir veya tehditle ya da 15 yaşını tamamlamış olmakla birlikte kendisine yönelen fiilin hukuki anlam ve sonuçlarını algılama cash. Çocuklarda 6 yaş; okul öncesi son dönemdir. Hareket, matematik, uzamsal ilişkiler, dil gelişimi, duyulara hassaslık ön plandadır. Bu doğrultudaki etkinliklerimizi sizler için listeledik. 6 Yaş Çocuklarda Etkinlik Seçimi Çocuklar belirli dönemlerde farklı konulara hassasiyet gösterirler ve bu konulardaki öğrenme kapasiteleri maksimum olur. 0-6 yaş arası dönemi bu evrelere göre küçük parçalara ayırmak, çocuğun gelişimi için önemlidir. 6 yaş etkinlikleri, okul öncesi son dönemde, daha çok okula hazırlayan etkinliklerdir. Matematik ve geometri bilgisinin öne çıktığı, ince motor, özbakım ve dil aktivitelerinin de bulunduğu içeriklere yer verilir. Kültür çalışmaları ve kozmik gelişimi de içinde barındırır. Gelişmiş ve çocukları okula daha çok hazırlayan şekilde kurgulanır. CİNSEL GELİŞİM ÇOCUKTA CİNSEL GELİŞİM VE EĞİTİM Küçük çocuklar, kendi bedenleriyle çok ilgilidirler. Okul öncesi çocuk, çevredeki dünya kadar, kendi hakkında da bilgi sahibi olmaya güçlü bir istek duyar. 2 ya da 3 yaşındaki çocuklar, bakma ve dokunmayla birçok şey öğrenirler ve ancak 5 yaş dolaylarına kadar yalnızca en yalın sözlü açıklamaları ben merkezci yaratıklardır. Kendi duygu ve gereksinimlerine karşı son derece duyarlı oldukları halde, başkalarınınkine en başında beri bedenler onlar için en büyük öneme kucağında tutan annenin sıcaklığı ,rahatlığı ve gücü çocuğa güven ve haz duyguları verir. Annenin yüzünün ifadesi, sesinin tonu , teninin dokusu,bebeği tutuşu, tüm bunlar açlık,üşüme ve yalnızlık gibi hoş olmayan, acı verici duyguların anında ortadan kalkmasıyla ve altının değiştirilmesi, bebeğin hoşlandığı şeylerdir;kucakta sallanmanın ya da arabada götürülmenin yarattığı ritmik duyumsamalar sensation da bebeğin hoşuna gider. Bebeklerde emme yoğun bir gereksinmedir ve yalnızca biberonlu şişe ya da annenin göğsü bu ihtiyacı uygun bir biçimde karşılayabilir. Bebeğe,ana ve babasının ilettiği en önemli etkenler sıcaklık, rahatlık ve sonraki birinci yılda bebeğin ilk cinsel duyguları, yıkanma ve altının değiştirilmesi sırasında ortaya bezinin genital bölgedeki baskı ve hareketi,bebeğin hoşlandığı haz verici el ve kol hareketlerini daha iyi kontrol edebilecek kadar, biraz daha büyüyünce, kazara cinsel organlarına dokunabilir ve haz verici bir duygunun yeniden yaşanmasını istemek çok doğal ve insana özgü olduğundan, bebek yeniden cinsel organlarına dokunmaya çalışır. Erkek bebekler penislerini çekiştirirler; fakat kız bebekler cinsel organlarının gizli olması nedeniyle dokunmakta daha güçlük çekerler, bu nedenle kız bebeklerde cinsel organlarına dokunma daha az görülür. Bazı ana babalar bu erken cinsel ilgiden rahatsız olur ve bunun anormal olduğundan endişelenirler. Oysa bebeklerin bu davranışı tümüyle doğal, normal ve eğitim bu noktada başlar. Ana babaların akıldan çıkarmamaları gereken nokta şudur Sizin tarafınızdan çocuğu şaşırtıcı ve korkutucu olabilecek öfkeli bir tepkinin gelmesi, duygusal gelişim açısından zararlıdır ve henüz ortaya çıkmamış mastürbasyon için de engelleyici değildir. TUVALET EĞİTİMİ VE CİNSEL DUYGULAR 18. aydan 2,5 yaşına kadar uygulanan tuvalet eğitimi, hem çocuğun, hem de annenin ilgisini yeniden cinsel organlara yöneliktir. Bebek, altının ıslak olmaması gerektiğini öğrenirken,mesanesinin dolu olduğunu ve onun yakınındaki organlarda bir tür cinsel duygular uyanmasına neden olan baskıyı fark etmeye başlar. Tuvalet eğitimi sırasında bebek, bezi çıkartılıp oturağa ya da tuvalet yerine oturtulan çocuk, bebek bezi tarafından yalıtılmadığından, baskı ve dokunmayı daha iyi hissedecektir. Şimdi bebek, çişinin idrar yolundan geçişine daha çok dikkat edecek ve bundan haşlanacaktır. Erkek çocukların akışı kontrol etmek için çiş ederlerken penislerini tutmak hoşlarına gidecektir. Tuvalet kağıdıyla silinmek, özellikle idrar yolu çıkışının çok duyarlı olan klitoris ve vajinanın hemen yanında bulunması nedeniyle, kız çocukları için hoşa giden yeni bir duyumsama olacaktır. Küçük erkek çocuklar tuvalet eğitimi sırasında, soğuk oturağa oturduklarında husyelerini örten derinin skrotum büzülmesi ve husyelerinin refleks olarak yukarı çekilmesinin verdiği garip duyumsama nedeniyle, bu organlarını daha çok farkına varacaklardır. Eğer küçük oğlunuz oturağa oturmak istemiyorsa, bu durumu göz önüne alarak kendisine her şeyin yolunda olduğunu, endişe edilecek bir şey bulunmadığını anlatmalısınız. Daha ayrıntılı açıklamaya gerek yoktur, çünkü o yaştaki çocuk daha bedenini içiyle dışını tam ayrıt edememektedir. Tüm iyi niyetinize karşın, onun aklını karıştırmaktan başka bir şeye yaramayacaktır bu açılama . Aynı şekilde çocukların cinsel konulardaki sorunlarına yaşlarına göre anlama yetenekleri göz önünde bulundurularak yanıt verilmelidir. CİNSEL EĞİTİMDE AÇIKLIK YADA GİZLİLİK VE SONUÇLARI Hemen her ana babanın aklına takılan soru şudur Çocuklarımızı cinsel hayat konusunda aydınlatmamız gerekli mi? Günümüzde bu soruya kesin olumlu cevap verilir. Eğer çocuk, doğum, cinsiyet farkı, ana ve babanın rolü gibi konuları ana babasından öğrenmese, başka kaynaklardan cevaplar aramaya başlayacaktır. O zaman sonuç hiç de istendiği gibi olmayabilir. Çocuğun meraklarını yetkili bir kişi karşılamazsa, ortaya çıkacak sonuçları bütünüyle bilebileceğimizi söyleyemeyiz. Bugün yalnız orta yaşa yaklaşma kişiler değil, genç ana babaların pek çoğu da cinsel bilgilerin sır olarak saklandığı bir ortamda yetişmiştir. Ana babaları onlara ne doğum olayı ne de anne ve babanın çocukların oluşmasıyla ilgili rolü konusunda bir şey söylemişlerdir. Çocukların cinsellikle ilgili sordukları sorulara eksik ya da kaçamak cevaplar vermek neredeyse bir gelenektir. Bazen de bu cevaplar iyi niyetli , ama beceriksizcedir. Nasıl doğduğunu soran bir küçük kıza, annesinin, bir çocuğu olduğu zaman sevinç yerine, çektiği korkunç sancıları anlatması gibi. Leyleğin getirdiği, kapının önünde bulunduğu,lahanadan çıktığı masalları da hala yaygındır. Doktordan ya da çingenelerden alındığı masalı da.. Çocuğa nereden gediğikonusunda bilgi verme yasağı kimi zaman da susarak gösterilir. Bu yasak o kadar ağırdır ki, çocuk soru sormaması gerektiğini bilinçsizce yanıt aldığı kimi zaman, ana babanın konuşma biçimleri, esrarlı ses tonları bu konuyu açıklamada serbest olmadıklarını ortaya koyar. Bu tavır çocuklarca bununla ilgilenmek yasaktır diye anlaşılır. Bu da çocukların meraklarını iki kat arttırır, araştırmalarını ne yazık ki,yapılanlar hep bir hata duygusuyla karışır. Cinsel bilgi konusunda yardımsız olan çocuk, sonuçta doyumsuz bir merak edinir ve suçluluk duygusuyla kötü, cinsel olayların pek güzel bir şey olmadığı, bu yüzden ilgilenilmemesi gerektiği sonucuna varır. Sonuçta ilgilenilen konunun yasak, pis ya da günah olduğu inancı yerleşir. Bilinçaltına itilen bu inanç, bir çok yetişkin insanın hayatını etkiler. Çünkü böyle bir yasaklar ortamında, hata ve utanç kavramlarıyla gelişen cinsel istek, gereksinim ve davranışlar, kişiyi ileride kuracağı evlilikte güzel, sağlıklı, mutlu bir fizik sevgi kavramına götürebilir mi ? Örneklersek, bir ergene evliliğin güzel bir şey olduğu; duyguların, sevginin fizik yanını güzelleştirdiği iyi anlatılmazsa her zaman bu fizik yan üzerinde bir kaygı ya da iğrenme kalabilir. Çocukluklarında fizik sevgiye yanlış hazırlanan kişilerin bunu bütünüyle dışladıkları ve cinsel işlevlerini zevkli bir görev gibi yerine getirdikleri birçok uzmanca saptanmıştır. Cinsel olaylardan hiç söz etmemek çocuğu bu duyguları daha çok bastırması gerektiği izlenimini verir Cinsellik tabu durumuna gelir, giderek düşünme bile yasaklanır. Çocuk böylece susar, soru sormaktan cayar ve görünüşte bu konulara ilgi göstermez. Ancak içinden, bebeklerin nereden geldikleri,erkekler ve kızlar arasındaki farkı, için yalnız evli insanların çocuğu olduğunu sorar durur. Bu durumda en büyük tehlike, bu sorunları daha bilgili bir arkadaşın yanıtlamasıdır. Bu cevaplar önce çocuğun ana babasına olan güvenini kaybettirir. Ayrıca çocukta saplantılara yol açabilir. Çocukta cinsiyet farkıyla ilgili sorular 2. yaşta doğumla ilgili olanlarsa 3-4 yaşta başlar. Çocuk, kendince bazı varsayımlar da üretir;annenin şu ya da bu meyveyi yiyip hamile kalması vb. gibi. Çocuk kendi kendine sorduğu soruları yalnız hayal dünyasında aramaz. Kardeşiyle ya da oyun arkadaşlarıyla ilişkisinde, tahmin ettikleriyle bildiklerini doğrulama fırsatı arar. Genelde çocuğun bu tür bilgi edinmesi yanında bazen daha büyükler ve bakıcılar da bulunu. Bunların verdikleri bilgi de doğru en azında doğal değildir. Bazen cinsel ilgiler 7-8 yaş ve erinlik arasında diner. Ve cinsel olgunlaşmayla bedensel değişikliklerin belirmesi ve genital bezlerin üretime başlamasıyla yeniden canlanır…Çocukluğunda ana babasının bilgi vermediği ergenin bu zorlu dönemde pek az şansı vardır. Çocukken soruları yanıtlanmadığı ya da yanlış cevaplandığı, ihtiyaçları olduğunda yardım edilmediği için zorda kaldıklarında da ana babalarına başvurmazlar . Artık ana babaya karşı bir güvensizliğin yerleşmesi söz konusudur. Ve ergen zorlu sorunlarında rehbersiz kalmıştır. Annesinden yanlış bilgi alan bir genç kız, bir uzman sorununun şöyle dile getirmiştirBenimle böyle konuşanlara bir daha hiçbir şey sormam. Çocukluğunda bilgi verilmeyen genç,ne yeni bir merakla ortaya çıkan sorunun aydınlatmak için, ne de öğüt istemek için ana babasına başvurur. Yalız başına okuduklarıyla yetinir. Oysa basit birkaç açıklamayla her şey daha kolay olabilir. Çocuğun cinsel konulardaki merakı, öteki meraklar gibi yerinde ve sağlıklıdır. Bu dünyayı tanıma ihtiyacından doğmaktadır. Aslında sağlıksız merak yoktur. Ancak merakın sağlıksız doyumu vardır. Bu, ana babanın pek de doğal ve açık yürekli olmayan davranışıyla benimsettiği gereksiz gizleyişlerin doğurduğu doyumdur. Kınanan merak,saplantı durumuna gelir. Kimi ana babalar,bu benim çocuğumu ilgilendirmiyor çocuğum bunlarla hiç ilgilenmemiştir, eminim ki, bunları hiç düşünmüyor derler. Bu durumda da çoğunlukla yanılırlar. Çocukların ilgilenmeyişleri yalnızca görünüştedir. Gerçekten meraklarını ya içe atar, ya da bilinçli olarak saklar ve bastırırlar. Oysa çocukların kimi şeyleri anlaması için çeşitli olanaklar da bir kardeşin doğumu, çocukların nereden geldiklerini açıklamayı sağlar. Hayvanlar da çocukları ilgilendiren canlı bir örnektir. Kız ve erkek kardeşlerin bir arada yıkanması, küçük bebeğin günlük temizliği cinsiyet ayrımını anlatmakta yardımcı olabilir. En kolay ve basit yöntem, çocukların sorularına cevap verme gereğine inanmaktır. BÜMED MEÇ Okulları Psikolojik Danışmanı ve Rehber Öğretmeni Uzm. Psk. Selda Ör, çocuklarda cinsel gelişimin önemini şöyle anlatıyor “Çocuğun ilk cinsel duyguları yıkanma ve altının değiştirilmesi esnasında ortaya çıkmaya başlar. Erkek çocukları 8. ay, kız çocukları ise 10-12. ay itibariyle genital organlarını keşfederler. Kimi zaman tesadüfi dokunuşlarla başlayan haz duygusunun keşfedilmesiyle davranışı tekrarlarlar”. Yaş Gruplarına Göre Çocukların Cinsel Gelişimi Nasıl Olur? 2–3 yaşındaki çocuklar •İki farklı cinsiyetin olduğunu ve kendi cinsiyetini kavramaya başlarlar. Banyoda, tuvalette, giyinirken ya da soyunurken başkalarını izleme davranışı gözlenebilir. 3–4 yaşındaki çocuklar • Kız ve erkek bedenindeki farklılıkları öğrenmeye çalışır. • Doğumla ilgili sorular başlayabilir. • Başka insanları çıplakken görmeye çalışır. Banyo ve tuvaletteki durumlarına aşırı ilgili olabilir. 5–6 yaşındaki çocuklar • Vücudun özel bölümleriyle ilgili kelimeleri kullanabilirler. • Birbirlerinin bedenlerini inceleme, birbirlerine dokunma ve öpme isteği görülebilir. • Sosyalleşmenin artmasıyla birlikte aşık olma, evlenme gibi kavramlardan bahsedilebilir. • Karşı cinse özgü davranışlar sergileyebilir uzun sürmediği takdirde endişelenmeye gerek yoktur. • Özel alanlar netleşmeye başlar, bu nedenle banyo yaparken, giyinirken ya da soyunurken utanma davranışı gözlenir. Çocuklara Cinsel Eğitim Ne Zaman Verilmelidir? Okul öncesi dönemde cinsel eğitim, çocuğun kendi fiziksel özelliklerini, karşı cins ile olan farklılıklarını, bedensel sınırları, özel bölgeleri kızlar için vulva, vajina; erkekler için penis terimleri ile, iyi ve kötü dokunuşları öğretmeyi içeriyor. Bunları öğretmek için en uygun zaman, çocuktan cinsellikle ilgili soruların gelmeye başladığı zamandır. Çocuğun soru sormaması merak etmediği anlamına gelmez. 4-5 yaşına gelen bir çocuk cinsellikle ilgili hiç soru sormuyorsa, konuşmak için uygun fırsatlar yaratılmalıdır. Cinsel eğitimde en önemli şey, çocuğun yaşına uygun bilgiler vermek ve gerçek dışı ifadelerden kaçınmaktır. Çocuğa bedeninin kendisine ait olduğu ve bedeniyle ilgili konularda kendisinin karar verebileceği küçük yaşlardan itibaren hissettirilmelidir. En önemli konulardan biri ise; çocuklara cinsel istismardan korunmayı öğretmektir. Çocuğu cinsel istismardan korumanın ilk yolu, anne babanın kendi bedenlerinin özel olduğunu çocuğa davranışları çocukla çıplak şekilde banyo yapmayarak, çocuğu dudaktan öpmeyerek vb. ile göstermesidir. Vücudun özel bölgeleri gerçek isimleri ile çocuğa açıklanmalıdır. Bu özel bölgelere anne-baba, doktor ve öğretmeninden okul öncesinde başkasının dokunmaması, görmemesi gerektiği çocuğa anlatılmalıdır. Biri çocuğa hoşlanmadığı tarzda dokunduğunda/öptüğünde “Hayır, istemiyorum.” demesi, durumu güvendiği bir yetişkinle anne/baba/öğretmen paylaşması gerektiği mutlaka söylenmelidir. Öpülmekten hoşlanmayan bir çocuğu öpmek de, bir yetişkini öpmesi için ısrar etmek de çocuğun mahremiyetini ihlal etmektir. Bedeninin özel olduğunu ve bedeni ile ilgili tüm kararları sadece kendisinin verebileceğini ancak özel alanına saygı duyarak kazandırabiliriz. 6 yaş arasi çocuklarda cinsel gelişim 3-6 YAS ARASI DÖNEM 3-6 yas döneminde çocuk dokunma yoluyla kendisini ve cinsel organlarini tanimaya baslar. Çocugun cinsel organlarini elleyerek tanimaya çalismasi çogu kez büyükleri çok rahatsiz eder. Çocuga karisarak "dokunma,yapma", "ellersen kötü olur", erkek çocuklarda "keserler,kopar,çürür" seklinde yanlis yaklasimda bulunurlar. Bu gibi hatali sözler çocuklarda korku, endise ve utanma duygulari yaratacagindan , son derece sakincalidir. Dokunma yoluyla cinsel organini kesfeden çocuk zamanla tesadüfen zevk almaya baslar ve bunun sonucunda mastürbasyon yaptigi görülebilir. Küçük çocugun rastlanti sonucu kendini tatmin etmesi normaldir ve zararli sayilmaz. Sikça basvurulan bu cinsel uyarilma türü annelerin sandigi ölçüde korkulacak bir durum degildir. Bebekliklerinde çok uzun süre kendi baslarina birakilan çocuklarda bu duruma daha sik rastlanir. Cani sikilan, sevgi ve ilgi eksikligi duyan, bilissel açidan uyari ve doyumdan yoksun kalan çocuklar, kendilerine haz ve doyum saglayan tek kaynak mastürbasyon oldugu için devamli masturbasyon yapma ihtiyacini hissederler. Çocugu korkutup yildirmakla bunun önüne geçilemez. Olsa olsa gizlilige zorlanir. Onu korkutmadan ve konuya deginmeden baska bir seyle oyalayarak dikkatini baska bir yöne çekmek genellikle yeterli olur. Bir saplanti seklinde olursa, çocuk için evde-okulda nelerin eksik oldugu bulunmali, bu doyumsuzluk ve çatismalarin nedenlerin aranmali ve bunlarin giderilme yollari aranmalidir. Bu amaçla uzman denetiminde aile yönlendirilerek, olumsuz, yakin çevre ortami yeniden düzenlenebilir. Çocuklar,cinselliklerinin farkina vardiklari 3 yasindan itibaren, zaman zaman ana babalarini sasirtip, zor duruma düsürecek sorular sorarlar. Dogru olan, bu sorulari dogal karsilayip, aninda çocugun yas ve gelisim seviyesine göre fazla detaya inmeden yanitlamaktir. Çocuk cinselligi anlamaya çalisirken ilk önce fantezilerden yola çikar. Bunu hipotezler evresi izler. Süphesiz bu evrede yine fantezilerin izi vardir. Hipotez yaraticilari belirli bir yastan önce üremenin sindirim sistemi ile oldugunu düsünürler. Açiklamalar söyledir Anne çocugu olsun diye ilaç ya da küçük bir tanecik içer ve ya babanin rolünü katmak için babanin idrarini içer. Diger bir hipotez, çocugun anüsten çiktigidir. Bazen yetiskinlerde bu açiklamayi daha kolay bulurlar. Kimi yetiskinler de bu açiklamayi daha kolay bulurlar. Kimi yetiskinler,çocugun anne kalbinde büyüdügünü söylemekle annenin çocugunu ne kadar sevdigini vurguladiklarini düsünürler. Bir yerden sonra,çocugun cinsellik ile ilgili hipotezlerine mantik katilir. Çocuk çevreden aldigi bilgileri rasyonalize eder. Bu bilgiler,parça parça, yanlis ya da çeliskili bilgilerdir. Çocuk yetiskinden bunlarin dogru olup olmadigini ögrenemedigi için, kendi olanaklari, mantigi ve duyarliligi ile çözmeye çalisir. Çocuga "nereden geldigi" konusunda bilgi verme yasagi kimi zamanda susarak gösterilir. Bu yasak o kadar agirdir ki,çocuk, soru sormamasi gerektigini bilinçsizce hissedebilir. Sorusuna cevap aldigi kimi zaman, ana babanin konusma biçimleri,esrarli ses tonlariyla kendilerini anlatmada serbest olmadiklarini ortaya koyar. Bu tavir çocuklarca, "Bununla ilgilenmek yasaktir!"diye anlasilir. Bu da, çocuklarin meraklarini iki kat arttirir, arastirmalarini derinlestirir. Ama ne yazik ki, yapilanlar hep bir hata duygulariyla karisir. Cinsel bilgi konusunda yardimsiz olan çocuk, sonuçta doyumsuz bir merak edinir ve suçluluk duygusuyla yüklenir. En kötüsü cinsel olaylarin pek güzel bir sey olmadigi, bu yüzden ilgilenilmemesi sonucuna varir. Sonuçta ilgilenilen konunun yasak,pis ya da günah oldugu inanci yerlesir. Bilinçaltina itilen bu inanç, birçok yetiskin insanin hayatini etkiler. Çünkü , böyle yasak bir atmosferde hata ve utanç kavramlariyla gelisen cinsel hayat,meraklar ve normal ihtiyaçlar,kisiyi ilerde kuracagi evlilikte güzel,saglikli,mutlu bir fizik ve sevgi kavramina götüremez. Sözel bilgi, çocuga bir sey saklandigi izlenimini vermemelidir. Basit, kesin, somut bilgi zihni karistirmaz. Sözel bilgi verirken önceden hazirlanmis düsüncesi yaratilmamalidir. Gebelik ve dogum gibi olaylardan dikkatle söz edilmelidir. Bu konuda annenin bilgi vermesi daha uygundur. Dogumun aci veren yönü üzerinde durmak yerine,anne olmanin güzelligi ve sevinci anlatilmalidir. Üç yasina dogru, çocuklar kiz-erkek ayriligini sezip incelemeye koyulurlar. Kiz çocuk, erkek çocugun cinsel organi ile daha erken ilgilenmeye baslar. Kendinde olmadigi için üzüntü duyar ve bunu açiga vurur. Buna tanik olan yetiskinin cani sikilir. Oysa açikça dile getirilen duygular için rahatsiz olunmamali,gereken açiklama yapilmalidir. Açiklama "Kadinin çocuk dünyaya getirmesi için böyle bir yapiya ihtiyaci vardir"dan daha karmasik olmamalidir. Erkek çocuk,kendi cinsel organindan gurur duyar. Bu sebeple, kiz çocugununkiyle ilgilenmez, çünkü bunu bir eksiklik olarak görür. Bu olaylara çevre asiri önem vermezse çevrede vermez. .Alıntıdır. 4 5 6 yaş etkinlikleriÇocuklarımız bizim her şeyimiz öyle değil mi? 4, 5 ve 6 yaş etkinlikleri ve faaliyetlerini derlediğimiz yazımıza geçmeden önce biraz çocuk olmak ve çocuk yetiştirmek hakkında konuşmak olmak dünyanın en kolay ve zevkli işe gibi gelir bazen ama aslında hiçte öyle değil. Tam aksine. Aslında zor ve kritik bir zaman. Nasıl bir insan olacağına burada karar veriyorsun veya veriliyor. Her şeyi öğreniyorsun, iyisiyle veya kötüsüyle çevrendeki her şeyi öğrenme eylemi içerisinde oluyorsun. Çocukluğun en kötü tarafı da bu işte. İyi veya kötü ayrımı yapmaksızın çevreden bilgiler almak ve buna göre büyümek. İşte tam bu sebepten dolayı ailelerin çok daha dikkatli ve titiz olması yetiştirmekte kolay bir iş değildir ancak doğruları bilerek kolaylaştırılabilir. Bilinmesi gereken ilk şey ise; iyi örnek olmak. Bildiğimiz üzere çocukların rol modelleri babaları ve anneleri olacaktır. Onların hareketleri ile büyüyecekler ve onlara benzeyeceklerdir. Yani evde çocuklarla yapılacak etkinlikler çocuğun gelişimi için çok önemli. Bizde bu yazımızda neler yapabilirsiniz diye düşündük ve uzman görüşü ile en doğru olanları bir araya getirdik. Gelin hep birlikte Tablosu1 Yapboz Resim Boyama Kitabı El İşleri Masal OkumakYapboz YapmakÇocuk zihni nasıl gelişir derseniz vereceğim ilk cevap kesinlikle yapboz yapmak olacaktır. Lakin yanlış anlaşımasın. Sadece çocukların zihni için değil her yaştan insanın zihinsel gelişimi için yapboz yapmak önemli bir bunu yaparken de yaş grubunu hesaba katmanız gerekiyor. Yetişkinler yani aileler için 1000 parçalı yapbozlar çok iyi bir eğlence kaynağı iken çocuklar için daha küçük yapbozlar uygun olacaktır. Bu ölçekli yapbozları yapmak hem çocukların zihinsel gelişimi bakımından destekleyecek hem de onlara başarma duygusunu aşılayacaktır. Aslında her yaştan birey için gerekli olan başarma duygusu çocuklar için ayrı bir öneme sahiptir. Çünkü bir şeyi başarmanın tadına erken varınca artık yeni şeyler başarmak için daha fazla zamanı YapmakÇocukların gelişim sürecinde görsel zekası daha ön plandadır. Bu yüzden görsel tarafı üstün olan aktiviteler yapmanız daha uygun olacaktır. Onlardan bir tanesi de resim yapmak. 6 yaş etkinlikleri içerisinde en renklilerinden birisi olan resim yapmak çocukların gelişiminde önemli bir yer ki küçük çocuklarımızdan Mona Lisa beklemeyelim. Ama çizdikleri her şeyin çok güzel olduğunu onlara hissettirin. Bu davranışınız onlarda yine başarma duygusunu oluşturacak ve daha fazla resim çizmek isteyecektir. Bırakın ağaçlar çizsin, çöp adamlar çizsin, üçgen dağlar çizsin… En nihayetinde sanat küçük taşlarla yapımına başlanan bir Kitabı Boyamak4 ve 5 yaş etkinlikleri içerisinde önerebileceğimiz bir diğer aktivite boyamı kitabı boyamak. Tabi bunun için öncelikle boyama kitabınızın ve boyalarınızın iyi bir sertifikaya sahip olduğundan ve kanserojen madde taşımadığından emin olun. Kısacası doğru malzemeler ile kitabı boyamak istisnasız her çocuğun hoşuna giden bir aktivitedir. Sizde bunun üstüne gidin. Bu etkinlik çocuklarda hem sanat duygusunun gelişmesine hem de el becerilerinin yerine oturmasına faydalı İşleri ÖğrenmekÖzellikle 6 yaşındaki çocuklar için aktiviteler arıyorsanız el işi öğrenmek çok güzel bir eylem olabilir. Tabi bunun da ölçüsünü kaçırmamak gerek. Alçı oymak, ahşap oymak gibi el işlerinde bahsetmiyorum. En basit haliyle bir origami bile çocuğunuzun hobiler kazanmasını da oyuncak bebekler yapmak. Mesele biraz eskilerde kalsa da pamukta fasulye yetiştirmek halen çocuklar için bir eğlenceye kaynağıdır. İnanın bizim çocukluğumuzda bunu başardığımızda yani o fasulyenin üzerinde o yeşil tomurcuğu gördüğümüzde çok mutlu olurduk. Çocukluk kavramı şimdi tabi biraz değişti. Artık böylesine güzel aktivitelerin yerini telefonlar aldı ancak siz çocuğunuza bunları öğretirseniz inanın daha eğlenceli ve neşeli bir çocukluk geçirip mutlu bir insan OkumakMasallar küçük bir çocuğun sinema filmi gibi bir şeyidir aslında. Siz anlatırken o uçsuz bucaksız hayal dünyasında öyle sahneler kurar ki. Bir fasulye ağacıyla bulutların üzerine çıkabilir veya parmak kadar bir kız ile sohbet bu olağanüstülük çocuklarınızın hayal gücünün gelişmesinde önemli bir yer tutmaktadır. Zaten 4, 5 ve 6 yaş çocukların gelişimi ilk olarak hayaller ile başlar. Bu yaştaki çocukların hayal gücü de yetişkin bir insanın hayal gücünden çok daha geniştir. Bunu şuradan da anlatabilirim. Mesela küçük çocuklarımıza yemek yedirirken şöyle bir şey deriz “Uçak geliyor.” Yemek istemese bile ağzını açar ya. İşte o haya gücünün gelişmiş olmasından kaynaklıdır. Zihni uçağın ağzına giremeyeceğini söylemez yaş üzeri çocuklarda böylesine keskin bir durum yoktur ancak hayal güçleri yine çok zengindir. Ve bunu da sağlayan çoğunlukla masallardır. Hem masal okuyarak çocuklarınızı masal kitapları ile aşina hale de getirebilirsiniz. İleride okumayı öğrendiğinde artık kendisi de bu dünyaları görmek isteyeceği için sık sık masal okuyacak. Çocuk yaşta okuma alışkanlığı 5 ve 6 yaş etkinlikleri kapsamın bu yazımızı oluşturduk. Çocuklarımıza güzel bir ayna olabilmek en başta tabi ki bizim çok iyi, çok mutlu insanlar olmamız lazım. Bunu sağlayıp iyi rol modeller olduğumuzda onlarda bizde mutlu olabiliriz. Çocuklarınızla birlikte iyi eğlenceler.

4 6 yaş cinsel gelişim etkinlikleri